来源 : 互联网
时间 : 2024-01-16
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习近平主席在二〇二四年新年贺词中指出：“我们的目标很宏伟，也很朴素，归根到底就是让老百姓过上更好的日子。孩子的抚养教育，年轻人的就业成才，老年人的就医养老，是家事也是国事，大家要共同努力，把这些事办好。现在，社会节奏很快，大家都很忙碌，工作生活压力都很大。我们要营造温暖和谐的社会氛围，拓展包容活跃的创新空间，创造便利舒适的生活条件，让大家心情愉快、人生出彩、梦想成真。”
小康梦、强国梦、中国梦，归根到底是老百姓的“幸福梦”。今年是新中国成立75周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。迈上新征程，我们要继续扎扎实实做好保障和改善民生各项工作，用更多有温度的举措和暖民心的行动，让人民群众的获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。本版今起推出“让老百姓过上更好的日子”栏目，展现各地各部门惠民生、暖民心、顺民意的工作实践，为营造温暖和谐的社会氛围、拓展包容活跃的创新空间、创造便利舒适的生活条件而作出的努力。
——编 者
安徽黄山屯溪区双职工家庭——
办好托育机构 顺应家长需要
本报记者 罗阳奇
“老师今天带你做什么了？玩得开心吗？”下午5点半，下班后的钱进还像往常一样，来到教室门口接上2岁多的孩子。
钱进家住安徽省黄山市屯溪区，她和丈夫都有自己的工作，是典型的双职工家庭。孩子1岁之前，都是由钱进的母亲帮忙照料。可是2022年4月，母亲因为摔跤骨折，一时无法照顾孩子。“我当时特别焦虑，孩子没人照顾，但也不想辞掉工作。”钱进说。
最后，经过同事介绍，钱进得知居住的小区附近开办了一家普惠性托育机构。“我们马上去现场了解，发现他们非常专业，老师都有从业资质，在孩子的照料和课程上有周到的安排，收费也合理。”钱进说。一年多后，说起孩子的变化，钱进非常欣喜，“现在能自己穿衣吃饭了，语言表达能力也好了不少。专业托育机构顺应了我们家长的需要。”
屯溪区卫生健康委主任洪建淑表示，目前，屯溪区已有托育机构19家，另有22家幼儿园开设了2—3岁幼儿托班，共有托位2028个，每千人托位数达6.7个。“我们还对公办普惠性托育机构，按照不低于每名幼儿每年600元的标准给予补贴，对民办普惠性托育机构按照每名幼儿每年400元的标准给予补贴。”
【链接】国家卫生健康委数据显示，我国现阶段3岁以下婴幼儿数量约4000万，超过三成婴幼儿家庭有托育需求。截至2022年底，全国共有托育机构约7.5万家，提供托位约350万个，每千人口托位数约2.5个。为进一步减轻家庭抚养负担，3岁以下婴幼儿照护个人所得税专项附加扣除标准已提高到2000元。加大专业人才培养，目前已完成婴幼儿托育服务与管理专业设置备案的高职院校有661所，完成早期教育专业设置备案的有257所。
（本报记者杨彦帆整理）
河北元氏县宋曹中心小学学生——
学校设施升级 享受优质课程
本报记者 邵玉姿
冬日清晨，河北省石家庄市元氏县宋曹中心小学的教室里，传来琅琅读书声。一年级1班的讲台上，00后教师葛玉烁正使用“智慧黑板”授课。孩子们津津有味地跟着动画一起学习拼音。“‘智慧黑板’连接国家中小学智慧教育平台，让乡村的孩子们一样可以享受到名校的优质课程。”葛玉烁介绍。
六年级1班的赵思彤最喜欢的是3D打印课。“以前只从网上看过3D打印机，没想到现在自己也能亲手操作。”她边说边从书包里拿出不久前在课上打印好的冰墩墩模型向记者展示。
宋曹中心小学副校长杨振山说，学校标准化操场建起来了，教学楼翻新了，还配备了智能机器人、3D打印机等教具。县里还为学校新招聘了9名年轻教师，补上了音、体、美等专项课教师不足的短板，开设了3D打印课、编程课等新课程。“我们的学生人数比5年前翻了一番！”他说。
“自2018年开始，元氏县通过特岗教师公开招考等方式补充乡村教师935名。”元氏县教育局副局长曹美宏介绍，2023年，元氏县共拨付资金5766万元用于校舍修缮、教学设备购置等，大大提升了乡村小学的教学环境和设施水平。
【链接】2023年，我国继续实施义务教育薄弱环节改善与能力提升项目工程，中央安排330亿元，持续改善农村学校基本办学条件。农村义务教育学生营养改善计划每年惠及约3500万名乡村学生。实施“特岗计划”，每年为中西部农村地区补充超过5万名教师。超过1万名“优师计划”定向师范生，为832个脱贫县和中西部陆地边境县继续储备优秀教师。国家中小学智慧教育平台资源总量增至8.8万余条，向农村学校免费共享。
（本报记者吴丹整理）
哈尔滨工业大学应届毕业生——
老师指导帮扶 助力实现就业
本报记者 祝大伟
“找工作也是一次历练和成长。”哈尔滨工业大学电气工程及其自动化专业应届本科毕业生聂法儒，忙碌近半个学期，寒假前夕如愿签约心仪的单位。
在刚结束的学期里，学校系列招聘和专题指导活动月接连不断。去年10月份开始，聂法儒就在校园宣讲会上投简历、面试。聂法儒坦言，在找工作过程中，自己压力不小。他来到学校一对一职业辅导咨询室寻求帮助。“这些项目参与经历、社区志愿服务经历，都特别好，可以写到简历里。”辅导老师不但帮他解决了困惑，还精心修改简历，讲解沟通技巧。
“要用好学校提供的就业平台。”辅导老师嘱咐。聂法儒回去后就跟作为“就业推荐官”的学院辅导员段梦达进行了沟通对接。聂法儒在段梦达帮助下，完善了简历。随后，段梦达帮助他投递简历、约定面试，全力争取应聘机会。去年12月末，聂法儒应聘成功。
近年来，哈尔滨工业大学持续打造线上线下职业辅导咨询室和生涯实践馆，年累计服务学生数量2000余人次；同时，对就业困难学生实现分类精准帮扶，确保“稳就业”“保就业”一人一策一案落实。
【链接】2024届高校毕业生规模预计1179万人，同比增长21万人，再创历史新高。教育部会同人力资源社会保障部推动各地落实落细各项稳岗扩就业政策。大力拓展市场化社会化就业渠道，深入开展“高校书记校长访企拓岗促就业专项行动”，推进实施“万企进校园”计划，支持中小企业更多吸纳高校毕业生。充分发挥政策性岗位吸纳作用，进一步优化党政机关、事业单位、国企招录及各类升学、职业资格考试等时间安排，同时继续组织实施“西部计划”“三支一扶”“特岗计划”等基层就业项目。
（本报记者吴丹整理）
重庆工商学校学生——
参与企业实训 提升技能本领
本报记者 刘新吾
画图、焊接、调试……在重庆工商学校实训室里，电气运行与控制专业学生宋鑫正专心致志制作遥控手柄。