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课间扩至一刻钟 如何更好利用?四大热点问题回应来了!

来源 : 互联网

时间 : 2024-09-08

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央视网消息:新学期开学在即,记者8月30日从北京市教委了解到,从今年秋季学期起,全市义务教育学校课间原则上将延至15分钟。课间延长了,时间从哪来?如何把延长的时间更好利用呢?一起来了解。

延长的时间从哪来?

按照现行的规定,北京市义务教育学校学生每天的课间活动分为小课间和大课间,其中小课间为10分钟。此次调整,小课间增加的时间主要是从大课间里优化调整出来,均匀地分给每一个小课间。

学生的作息时间将发生怎样的变化?

北京市教委副主任、新闻发言人王攀称:“对学生整体的作息时间是没有影响的。举例来说,学生们的上学时间不变、放学的时间不变、午餐的时间不变、午休的时间也不变,变的只是大课间的时间有一些优化。同时,初中学段的放学延长了5分钟,所以应该说对学生作息时间的影响是很小的。”

如何应对老师拖堂的问题?

对此,北京市市区两级教育行政部门还将强化监督检查,进一步规范教育教学秩序,严禁拖堂和提前上课。在北京市第一六一中学,这里从2010年就率先开始推行课间15分钟。为了避免课间休息时间被占用,学校特别要求老师“铃响下课”。

如何把延长的课间时间更好利用?

据介绍,课间时间调整后,北京市教委要求各义务教育学校认真优化课间15分钟的活动内容,保证课间的质量和孩子们活动的丰富性,让孩子们有更充裕的时间走到户外休息放松和适当运动,促进学生们的身心健康。而在全国多地,针对丰富课间内容也有不少有益的探索。

在山东青岛李沧区,当地从今年1月开始推广15分钟课间,开展注重学生个体发展的课间活动,还将实施课间15分钟纳入学校考核。在天津,从今年新学期开始,义务教育阶段和高中阶段学校每天上、下午各安排不少于30分钟的大课间体育活动,并纳入教学计划。

北京市教委副主任、新闻发言人王攀称:“应该说是育人理念的变化,变管理导向为育人导向,把课间的这一刻钟变成很好的育人载体。我们的教师也从管理者变成了课间活动和休息的共同参与者。”

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