两江新区构建“136”心理健康工作模式 将实现5个100％

5月24日，两江新区发布学生心理健康“136”行动方案，即《两江新区全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动方案》。

在5月24日，举行的“生命因你而动听”重庆两江新区中小学心理健康活动月成果展示上，两江新区发布学生心理健康“136”行动方案。

在当天举行的“生命因你而动听”重庆两江新区中小学心理健康活动月成果展示上，两江新区教育工委委员、教管中心主任杨莉说，这是新区首个目标、路径、体系完善的学生心理健康教育工作专项行动方案。

方案提出，未来3到5年，两江新区将实现5个100%，分别为：中小学教师全员心理健康能力培训ABC证持证率100%，学校专职心理健康教师配备率100%，学校心理健康课程开设率100%，学校心理健康指导中心有效利用率100%，学校、社区“家长学校”心理健康教育指导活动开展率100%。

为此，两江新区着力构建“136”心理健康工作模式，通过一个品牌、三项基础、六大举措，为全区学生、教师心理健康保驾护航。

一个品牌，即两江新区“智慧心育+”品牌体系，三项基础包括组织建设、阵地建设和队伍建设，六大举措包括加强心理健康教育、开展心理主题活动、规范心理健康管理、开展心理咨询服务、创新心育工作模式、突显未来发展体系。

“在这个构架中有3个核心，也是两江新区的3个创新，来实现学生心理健康教育的机制重塑。”杨莉进一步介绍，第一个核心是打造拥有心理健康专业知识、教学能力的教师队伍，第二个核心是打造“校园心理健康一件事”数字化平台，重塑心理健康监测、干预机制，第三个核心则是以预防为目的的健康教育，促进学生全面发展，夯实心理健康的根基。

据悉，“136”的一个品牌——“智慧心育+”品牌体系包括三大系统，一是构建数字化区级管理平台(数字大脑数据驾驶舱)，二是构建适合师生校情的心育课程体系，三是构建教社医综合治理的心理危机预防干预体系。

记者注意到，在“136”的三项基础中，两江新区将成立集工作指导、心育研究、数据收集、资源共享、个案督导、心理健康教师心理成长等为一体的区级心理健康指导中心。同时，开发“校园心理健康”平台系统，关注学生、教职员工、家长心理健康，探索数字化校园心理健康服务平台，完善心理资源库。

而在学校层面，将建设学校心理健康指导中心，公布心理辅导室开放时段，每周课外时间定期开放，面向学生、教师开展心理健康指导服务。

作为重庆市中小学教师心理健康教育等级培训认证首批试点区，两江新区将持续开展教师全员心育培训认证，并在学校编制总量内，每校至少配备1名专职心理健康教师;将学生心理健康工作纳入学校改革发展整体规划，将全员心育、全方位心育、全过程心育落实到行动上。

在“136”的六大举措中，两江新区将加强心理健康教育，坚持五育并举，强化课程建设;以开学前后、考试前后、节假日和季节交替时段为重点，以专题讲座、主题宣传、知识竞赛等多种形式开展学生心理健康主题教育活动。

此外，两江新区还将打造“校园心理健康”数字化平台，重塑心理健康监测、干预机制，推动校家社协同育心育人。